lunes, 5 de mayo de 2008

Historia de la Formación Docente

Plan del Seminario Historia de la Formación Docente.
Objetivos: contribuir a conformar la identidad del área de formación docente como técnica, universitaria y terciaria.
Recuperar los relatos individuales y la memoria colectiva de las primeras generaciones de egresados del IFD Minas.
Evaluación:
El aspirante presentará 1 testimonio grabado o filmado, evidencia práctica de que utilizó las técnicas de entrevista que se desarrollarán en el seminario. Esta podrá presentarse en equipos de hasta 3 personas.
Presentará 1 trabajo domiciliario, formato papel, que puede realizarse en equipos de hasta 3 personas, sobre un tema previamente seleccionado y acordado con el docente.
Realizará 1 prueba de información general, evidencia de que asistió a las clases teóricas del curso. Esta prueba será individual.
Serán evidencia para la calificación del alumno: la asistencia a clase con puntualidad, la argumentación - análisis, estructuración, información y redacción- de sus trabajos; el uso de recursos técnicos, bibliográficos y electrónicos que se desarrollen durante el curso.
Contenidos:
1. Presentación del seminario, contenidos, objetivos y modalidad de evaluación. La Historia como relato, memoria colectiva y ciencia.
2.La Dirección de Formación Docente y el Instituto de Formación Docente bajo las leyes 15.739 y 14.101.
3.La Entrevista como técnica. Rol player y focus group. Apoyo de los profesores de Sociología y Psicología. Otras fuentes de valor documental para la investigación.
4.Visita de testigos egresados de diferentes planes de formación de profesores y maestros: breves relatos individuales y preguntas.
5.Los planes de formación de profesores y maestros: Plan 1977, cursos de premagisterio; planes 1986, 1992, 2000, 2005 y 2008.
6. La universidad pedagógica, el IPA y la Facultad de Humanidades y Ciencias, las universidades privadas, postgrados, maestrías y doctorados en Educación.
7. El plan CERP de 1996 - descentralización y regionalización - novedades. El Plan de Formadores de Formadores. Requisitos para los docentes aspirantes en Formación Docente.
8. Orientación de trabajos prácticos.
9. Segunda visita de testigos egresados de diferentes planes de formación de profesores y maestros.
10. La Universidad y la Ley de 1958. El monopolio de la Educación Superior y el monopolio de la Educación Pública. Los Entes Autónomos de Enseñanza y la formación docente compartimentada (1921-1971)
11. Las ideas pedagógicas de Antonio Grompone.
12. Las ideas pedagógicas de Carlos Vaz Ferreira.
13. La evolución de nuestro sistema de Educación durante el siglo XX. Orígenes de las polémicas del siglo XIX. El modelo positivista y los orígenes históricos universales y nacionales del magisterio.
14. Evaluación Escrita.
15. Devoluciones.
Luis. F. Pacheco: profesor de Historia - egresado de IPA, en Secundaria y Formación Docente - licenciado en Historia-UCUDAL. Minas, 2 de Mayo de 2008.